Global Campaign for Peace Education Japan
日本ハーグ平和アピール平和教育地
球キャンペーン(GCPEJ)
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ハー
グアジェンダ50項目 > ■2007 年8月28日: CPNN <平和の文化をすすめるICT,平和の文化ニュースネットワーク> ■2007年8月: IIIPE25th at UN (http://www.sainet.or.jp/~kasa/IIPE25th.html) / CIPE ■2006年5月14日: Peace Educators Speak to the Future ■ Youth Advocacy Team for a Culture of Peace ■青年に よる平和活動を国連に報告（2006） ■ Betty Readon in Tokyo, TC Tokyo Peace Ed Program, IIPE <ベティ・リアドン関連> ■2007年５月：アリシア・カベスード招へいセミナー 「平和の文化とデモクラシー」 ■2008年12月・ナイロビ平 和教育会議メモ ■2009年5月17日, 18日：ベティ・リアドンセミナー < PDF > ■2009年5月 ９日, 10日：ア クティブな平和プログラムの構想-ビジョンと評価 ■2009年12月20日 平和教育評価/GPACC平和教育部会 ■2010年１月10日 市民から発信する平和，川越唐人揃 |
平和をつくった
世界の20人 関連ページ： http://greatpeacemakers.jimdo.com/ |
NEW 対立解決教育ならびに平和教育に関する調査評価共同事業に関する覚書き |
共同代表  |
平和の文化は，世界の市民が地球的問題を理解し，さまざまな対立を建設的に解決する技能を身につけ，人権やジェンダー，人種に対する平等の国際水 準を知り，実践し，文化の多様性を認め，地球の全体性を尊重することを目標とします。このような学習は国際的かつ，持続的で，組織的な平和教育なしには成 しえません。1974年にはユネスコ加盟国によって，1994年には平和・人権・民主主義教育に関する総合的行動綱領においてそうした教育が緊急に必要で あることが確認されました。しかしながら、実行に移している教育機関はきわめて少ないのが現状で，各国文部省、教育機関、議会に義務を果すように要請して いかなければなりません。1999年５月のハーグ平和アピール市民社会会議では，すべての教育機関が平和、人権教育に取り組むキャンペーンをすすめること が宣言されました。この取り組みは平和への関心を持つ教育者個人や教育 NGOから始められ，さらに教育関係団体の国際ネットワーク，国際地区，国内，地域の市民や教育関係団体は，ユネスコのフレームワークやこれまでのさま ざまな教育の機会で蓄積されてきたゆたかな平和教育の実践や教材を文部省や研修機関に知らせ，働きかけを行っていきます。キャンペーンの目標は世界中のあ らゆる教育が平和の文化のための教育をすすめることにあります。 |
LinK:
平和の文化をきずく会 <平和の文化をきずく会ブックレット>
CPNN (平和の文化ニュースネットワーク）
(社)日本ユネスコ協会連盟
UN Department for Disarmament Affair
非暴力平和隊
平和教育学研究会 / ご案内
ジャパンNVC(Non Violent Communicaiton)ネットワーク
トランセンド研究会